Зміст

Вступ

1.Паспорт серії розвитку

2.Інформаційна довідка про діяльність Олешницького ЗДО№2

3.SWOT – аналіз діяльності закладу

4.SWOT- аналіз потенціалу розвитку

5. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку ЗДО№2 на 2023-2028роки

6. Проекти з реалізації завдань Стратегії:

 - Проект «Здоровязбережувальне середовище»

 - Проект «Кадрове забезпечення освітнього  процесу»

 - Проект «Інклюзивне середовище : крок за кроком»

 - Проект «Виховання і розвиток особистості»

 - Проект «Науково – методичне середовище»

 - Проект «Нерозлучні друзі : діти-батьки-педагоги»

 - Проект «Матеріально-технічне забезпечення»

7. Список використаної літератури            

                                    Вступ           

      Підготовка Стратегії розвитку Олешницького закладу дошкільної освіти №2 Виноградівської міської ради Закарпатської області на 2023-2028 роки зумовлена якісним оновленням змісту освіти, який полягає в необхідності привести її у відповідність із потребами сучасного життя , запитами суспільства щодо якісної і доступної освіти.

      Стратегія розвитку ЗДО№2 визначає основні напрями , пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової , соціальної політики, управлінням і фінансуванням , структурними і змістовними змінами в розвитку навчальної системи ЗДО.

    Планування розвитку навчальної системи ЗДО№2 до 2028 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.

   Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів , а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

   Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі дошкільного навчального закладу , як відкритої цілеспрямованої соціальної системи , яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.

   Визнання необхідності свідомого управління змінами , їх передбачення , регулювання , пристосування до зміни зовнішніх умов , прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями , які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.

  На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створення та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.

  Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності ЗДО№2 визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації , обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості , суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

   Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу освіти, зумовлює модернізацію факторів , від яких залежить якість освітнього процесу , зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання , управлінські рішення , взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

1. Паспорт Стратегії розвитку

2. Інформаційна довідка про діяльність

Закладу дошкільної освіти  №2

Юридична адреса:                                 

 Закарпатська обл., с. Олешник, вул.Українська , буд. 194а, індекс 90324

Електронна адреса: [email protected]

Установчі документи ЗДО:

1.Статут затверджений рішенням четвертої сесії Виноградівської міської ради восьмого скликання 25.03.2021 №61

2.Виписка з єдиного державного реєстру юридичних осіб,  фізичних осіб –підприємців та громадських формувань:

14.04.2021, 1003101070009001107

3.Ідентифікаційний код юридичної особи: 35461787;

4.Довідка про включення до єдиного державного реєстру підприємств та організацій України АБ № 102776 видана Головним управлінням статистики у Виноградівському районі;

5.Рішення №61від 25.03.2021року про перейменування Олешницький дошкільний заклад №2 Олешницької сільської ради  Зкарпатської області на Олешницький заклад дошкільної освіти №2 Виноградівської міської ради Закарпатської області.;

6.Колективний договір між адміністрацією та уповноваженого трудовим колективом Олешницького закладу дошкільної освіти №2 Виноградівської  міської ради Закарпатської області.

Мова навчання : українська.

Директор: Фозекош Наталія Степанівна.

У період розробки стратегії розвитку ЗДО№2  у закладі функціонує 6 груп : 2 групи дітей раннього віку, 4 групи дітей дошкільного віку з них 1 група інклюзивна (середня група),  .

Проектна потужність закладу  дошкільної  освіти – 109 місць, загальна площа – 1189.80 м.кв. Заклад працює за дванадцяти годинним перебуванням дітей, п’ятиденним робочим тижнем з 7.00 по 19.00год..

Мережа груп:

Всього: 109 дітей

Таблиця кількості дітей пільгових категорій

        Кадрове забезпечення закладу

Завдання щодо забезпечення потреб у догляді , оздоровленні , вихованні та навчанні дітей здійснює педагогічний колектив та обслуговуючий персонал закладу.

Всього педагогічних працівників -      осіб.

Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників

Склад педагогічного колективу за стажем роботи

                                Курсова перепідготовка

Діяльність ЗДО№2 спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти , гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвих компетенцій вихованців відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та програми виховання і навчання дітей « Українське дошкілля».

3.SWOT – аналіз діяльності Олешницького ЗДО№2

Процес SWOT- аналізу  діяльності  Олешницького ЗДО№2 формувався за допомогою блоків питань (напрямів діяльності)

4.SWOT-аналіз потенціалу розвитку

    5.Мета, завдання , принцип роботи та пріоритетні напрями розвитку Олешницького ЗДО№2

                на 2023-2028 роки

Виходячи з SWOT- аналізу діяльності ЗДО№2, ми визначили мету Стратегії розвитку:

- Забезпечувати розвиток якісної дошкільної освіти як найважливішого ресурсу , що забезпечує максимальне розкриття потенціалу кожної дитини та її майбутнього у всіх сферах життєдіяльності.

- Шляхом залучення бюджетних та позабюджетних коштів створити умови для функціонування розвитку дошкільної освіти, яка забезпечує реалізацію прав громадян на здобуття дошкільної освіти, реалізацію особистісно-орієнтованої моделі , формування життєвої компетентності, базових якостей особистості, розумової , емоційної,соціальної зрілості дошкільника, створення умов для гармонійного розвитку кожної дитини відповідно до її природних задатків, нахилів, здібностей , індивідуальних, психічних та фізичних особливостей , культурних потреб, удосконалення науково-методичної та функціональної підготовки працівників.

Основні завдання стратегії розвитку:

-забезпечувати максимально сприятливі умови навчання та виховання дітей, створювати безпечні умови для навчання , розвитку і виховання дошкільників;

-забезпечувати  психолого-педагогічний та медичний супровід організації життєдіяльності дошкільнят в умовах закладу;

-здійснювати особистісно-орієнтований підхід у становленні особистості дошкільника реалізації його інтелектуальних , культурних і творчих можливостей шляхом  впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик і програм;

-підвищувати якість та ефективність освітнього процесу шляхом впровадження в практику роботи ІКТ та компютерно-орієнтованих технологій;

-удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, та і в системі підвищення кваліфікації;

-модернізувати матеріально-технічну базу закладу дошкільної освіти;

-створювати оновлене, відповідно до вимог часу , програмно-методичне забезпечення закладу;

-удосконалювати механізм моніторингу освітнього процесу;

-формувати комплексну національно-орієнтовану систему виховання дітей дошкільного віку;

-забезпечити педагогічне співробітництво зі школою з питань адаптації вихованців закладу до умов навчання в школі;

-забезпечувати тісну співпрацю з родинами вихованців та громадськістю, урізноманітнювати форми спільної роботи;

-забезпечення якісного функціонування виховного процесу та збереження здоровя дітей шляхом оновлення начально-методичної та матеріально-технічної бази закладу освіти.

Напрями діяльності Олешницького ЗДО№2

- створення розвивального життєвого простору, найсприятливішого для гармонійного і різнобічного розвитку , системного виховання і навчання дітей в ранній та дошкільний період;

- осучаснення та гуманізація педагогічного процесу на основі особистісно-орієнтованої моделі виховання і навчання , впровадження нових форм діяльності закладу освіти в умовах модернізації дошкільної освіти;

- впровадження передових педагогічних ідей , розробок, новітніх технологій, що сприяють ефективному розвитку пізнавальних здібностей дітей в різних видах діяльності;

- формування життєвої компетенції дітей за освітніми лініями «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина в світі культури», «Гра дитини», «Мовлення дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»;

- охорона життя і здоровя дітей, оновлення та вдосконалення форм , змісту, методів фізкультурно-оздоровчої роботи і шляхів формування у дошкільника ціннісного ставлення до власного здоровя ;

- удосконалення контролю за якістю та безпекою харчування дітей в ЗДО( НАССР);

- оновлення стратегії і тактики взаємодії педагогів з батьками.

Принципи роботи за стратегією:

- нормативні ( у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);

- динамічності ( передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);

- комплексності ( передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань , які стоять перед закладом освіти);

- колективної та особистісної відповідальності  за процес і результати діяльності дошкільного закладу;

- рефлексії ( на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі).

      Умови реалізації програми:

- запровадження нових педагогічних та управлінських технологій;

- система постійного відстеження якості надання освітніх послуг;

- організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної роботи.

      Очікувані результати:

- раціональне використання інноваційних педагогічних технологій , методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що сприяють підвищенню якості знань дошкільників;

- підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;

- модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;

- активна участь громадськості і батьків у формуванні освітнього простору ЗДО;

- формування у дошкільників умінь та навичок необхідних для продовження освіти в школі;

- ціннісне ставлення дошкільників до природи, культури, соціуму, високий рівень морально-духовного розвитку;

- сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоровя;

- підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників, зміна якісного складу за освітою та за кваліфікаційними категоріями;

- впровадження інноваційних технологій та альтернативних методик , які забезпечують розвиток, виховання і навчання  дитини,реалізацію інтелектуальних , культурних, творчих можливостей дошкільників : елементи педагогічної системи М.Монтессорі, « Розвивальне читання»         Л. Шелестової, засоби музейної педагогіки, мнемотехніки Г.Чепурного, спадщини В.Сухомлинського;

- забезпечення якісної та доступної дошкільної освіти для дітей з ООП шляхом вдосконалення матеріально- технічної та методичної бази закладу;

- підвищення якості та ефективності освітнього процесу завдяки впровадженню в практику роботи ІКТ та компютерно-орієнтованих технологій шляхом залучення бюджетних та позабюджетних коштів;

- забезпечення педагогічного співробітництва зі школою з питань адаптації вихованців до нових соціальних умов – школи.

6. Проекти з реалізації завдань Стратегії

І. Проект « Здоровязбережувальне середовище»

Мета проекту : створити умови для формування навичок здорового способу життя , проводити ефективні заходи з безпеки життєдіяльності та охорони праці, знизити рівень загальної захворюваності учасників освітнього процесу.

Завдання :

• зміцнення фізичного , психологічного і духовного здоровя дошкільників;
• підвищення кваліфікації працівників закладу щодо формування навичок здорового способу життя , безпеки життєдіяльності та охорони праці;
• удосконалення організації харчування здобувачів освіти;
• координація дій закладу і сімї в організації різних форм роботи з пропаганди здорового способу життя ;
• сприяти розвитку фізичних якостей;
• поповнити матеріальну базу для роботи з фізичного виховання .

Пріоритети:

• здоровя дітей

-  загартовуючи процедури

- оптимальний руховий режим

Шляхи реалізації проекту:

Очікувані результати:

• покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
• раціонально організована оздоровча діяльність з техніки безпеки життєдіяльності , охорони праці;
• здоровий психологічний клімат;
• підвищення якісних показників здоровя дітей дошкільного віку;
• оптимальний рівень сформованості в дітей та педагогів позитивної мотивації на здоровий спосіб життя ;
• поповнення спортивного інвентарю для проведення занять фізкультури;
• поповнення фізкультурного обладнання як в групових кімнатах так і на ігрових майданчиках;
• значно зменшена кількість захворювань .

ІІ. Проект « Кадрове забезпечення освітнього процесу»

Мета проекту: підвищити престиж педагогічної професії у суспільстві, забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу , самореалізації та самовираження всіх суб’єктів освітнього процесу.

Завдання:

• створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників ЗДО;
• підвищення ролі педагога у формуванні суспільства;
• удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах закладу дошкільної освіти , так і в системі підвищення кваліфікації;
• підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.

Пріоритети:

• якісне управління освітнім процесом;
• стабілізація кадрового складу закладу освіти;
• ефективність освітньої роботи;
• підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Шляхи реалізації проекту:

Очікувані результати:

• високий професійний рівень педагогічних працівників;
• 100% оволодіння педагогами технологіями ІКТ , використання інтернет ресурсів в професійній діяльності;
• достатня мотивація праці;
• позитивні зміни у якісному складі педагогічних кадрів;
• удосконалення знань про інноваційні методики і технології;
• відсутність яскравих проявів професійного вигорання.

ІІІ. Проект «Інклюзивне середовище : крок за             кроком»

Мета проекту: покращити умови для дітей з особливими освітніми потребами, отримання рівного доступу до якісної освіти та інших послуг в інклюзивному середовищі. Покращення якості навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами буде досягнуто шляхом обєднання зусиль державних і громадських організацій, батьків та інших ключових осіб. Проект спрямований на покращення освітніх та виховних можливостей для дітей з ООП відповідно до Конвенції ООН про права людей з інвалідністю. Довгостроковою метою проекту є успішна участь цих дітей у соціумі.

Завдання :

• покращити рівень підтримки дітей з особливими потребами в умовах закладу дошкільної освіти;
• підвищити рівень компетентності батьків дітей з особливими освітніми потребами;
• посилити спроможності педагогів , які працюють з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивного середовища.

Шляхи реалізації проекту:

Методичні заходи на реалізацію проекту

Очікувані результати:

• покращення рівня підтримки дітей з ООП в умовах закладу дошкільної освіти;
• підвищення рівня компетентності батьків дітей з ООП;
• посилення спроможності педагогів , які працюють з дітьми з ООП в умовах інклюзивного середовища.

ІV. Проект «Виховання і розвиток особистості

                            дитини»

Мета проекту: створити єдине освітнє середовище, яке сприятиме фізичному, інтелектуальному, особистісному розвитку дітей ; забезпечити особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її нахилів, здібностей , індивідуальних , психологічних та фізичних особливостей.

Завдання :

• створити належні умови для функціонування світнього закладу , який забезпечує розвиток , виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних , культурних, творчих можливостей дошкільників;
• підвищити особистісно-орієнтований підхід у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик.

Пріоритети: розвиток ключових компетентностей дошкільників.

Шляхи реалізації проекту:

Очікувані результати:

• розвиток інтелекту дошкільників як інтегрованого психічного середовища, яке включає ряд пізнавальних процесів;
• інтенсифікація сенсорного, логіко-математичного, мовленнєвого,естетичного, соціального розвитку дітей;
• висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;
• формування практичного досвіду дітей;
• застосування діяльнісного підходу у формуванні ключових компетенцій дошкільників;
• сформоване вміння вчитися, як основне завдання при підготовці майбутніх школярів.

V. Проект « Науково –методичне середовище»

Мета проекту:створити сучасний науково-методичний простір, що забезпечуватиме професійні потреби та запити педагогів у їхньому фаховому розвитку.

Завдання:

• забезпечити цілеспрямований науково-методичний супровід і прогнозування професійного розвитку педагогічних кадрів;
• залучати педагогів до планування роботи закладу дошкільної освіти;
• створення системи роботи з профілактики емоційного вигорання ;
• забезпечити умови для професійного зростання педагогів закладу освіти;
• створити інформаційно-розвивальне середовище в закладі, що забезпечить доступ до інформації споживачам освітніх послуг, забезпечить умови для їх дистанційного навчання;
• впроваджувати інноваційні методики , технології, програми в практику роботи з метою забезпечення ефективності освітнього процесу;
• удосконалити систему виявлення , систематизації та апробації кращого педагогічного досвіду.

Пріоритети:

• ефективність науково-методичної роботи;
• самоосвіта- індивідуальна робота кожного педагога;
• участь кожного педагогічного працівника у методичній роботі та науково-методичній діяльності.

Шляхи реалізації проекту:

Очікувані результати:

• покращення умов для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних працівників;
• поширення кращого педагогічного досвіду за межі освітнього простору закладу;
• зниження рівня синдрому професійного вигорання .

      ІV. Проект «Нерозлучні друзі:

        діти – батьки – педагоги»

Мета проекту: актуалізація позиції партнерства між закладом дошкільної освіти , батьками та соціальним оточенням , в основу якого закладено ідеї гуманізації відносин, пріоритет загальнолюдських цінностей з акцентом на особистісно-діяльнісний підхід.

Завдання :

• залучати батьків в процес планування та побудови освітнього процесу шляхом постійного інформування;
• сприяти актуалізації позиції партнерства між учасниками освітнього процесу;
• вивчення кращого досвіду сімейного виховання , пропаганда його серед батьківського колективу, впровадження в роботу ЗДО позитивного досвіду сімейного виховання;
• забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО;
• підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу і сімї ;
• створеня сприятливих умов для підвищення педагогічної та психологічної грамотності батьків щодо виховання та навчання дітей дошкільного віку;
• реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та соціально-орієнтованої моделі спілкування у тріалі «педагог – дитина – батьки».

Пріоритети: піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу дошкільного закладу з батьками вихованців.

Шляхи реалізації проекту:

Очікувані результати:

• активне включення батьків в освітній процес ЗДО
• створення взаємовигідного соціального партнерства
• створена інформаційна рубрика на сайті закладу для батьків
• піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців
• встановлені єдині педагогічні позиції і вимоги ЗДО і батьків до виховання дошкільнят
• належний рівень психолого-педагогічної культури батьків
• наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками

VІІ. Проект «Матеріально-технічне забезпечення»

Мета проекту:забезпеченя в ЗДО належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних , технічних та педагогічних вимог.

Завдання :

• забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних , інженерно-технічних та пожежних вимог безпечні умови для життєдіяльності в закладі;
• поліпшити умови експлуатації та утримання будівлі закладу дошкільної освіти №2;
• створити сприятливі та комфортні умови для організації виховного процесу.

Пріоритети проекту:здійснення заходів щодо модернізації матеріально-технічної бази ЗДО з урахуванням нормативних вимог.

Шляхи реалізації:

Очікувані результати:

-відповідність приміщень та території ЗДО сучасним санітарно-гігієнічним , інженерно-технічним та пожежним вимогам умов навчання та життєдіяльності;

- оновлення матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти .